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培养方案
2015-07-20 16:48浏览数:74

“1+1”实验班人才培养方案

一、培养目标

《高等教育法》明确规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。”为此实验班秉承“三创精神”即“创新、创造、创业”的精神,在三创精神的鼓舞下学院开设“1+1”实验班(以下简称“实验班”),集中学校优势教育资源,培养拔尖创新型人才,开展精英指导教育,使参加实验班的学生具有强烈的社会责任感和创新意识、创新精神,坚定创业信念,掌握创业基本知识技能,提高抗风险能力和实际操作能力,成为能够直接独立地开拓事业,将知识和技术转化为社会生产力的创业者或在特定岗位上具有创新精神和技能,能够独立工作的创业型人才。

“实验班”要达到六大目标——

第一,培养学生正确的世界观、人生观、价值观;

第二,培养学生正确的创新意识、创业动机和态度;

第三,培育学生在创造活动中所需的能力和技能;

第四,培养学生在创业中必备的素质与知识;

第五,培养学生在艰苦创业中百折不挠的意志;

第六,培养学生在创业中外部交往的公共关系能力。

二、培养对象与选拔方式

www.九州娱乐ju111.net2014级在校新生,品学兼优、有思想、有见解、具有不甘平庸、创业意识强烈的同学均可成为创业实验班的成员。

选拔方式:

1.申请人填写《www.九州娱乐ju111.net“1+1”实验班报名表》,由所在院系签署意见报科技处。

2.通过考核(笔试+面试)进行选拔。

3.第一期选拔学生为150人。

三、组织机构

成立由相关校领导和相关部门负责人组成的“‘1+1’实验班管理委员会”,以加强对“实验班”的领导和统筹管理。下设“指导委员会”、“班级管理委员会”和“教务办公室”。

“指导委员会”负责实验班开设课程、实践、规划等整体指导。

“班级管理委员会”负责日常班级事务的管理,由科技处具体承办。

“教务办公室”设在教学楼5楼,(由教务处王虹红副处长兼职负责此项工作),负责统筹和协调实验班的教学事务。

四、管理方式

“实验班”实行班级制管理,设总辅导员、顾问、班主任、副班主任和班委,第一届“实验班”总辅导员由宋兴航院长担任。顾问由“商界教父”杨文星先生、李冠瑶教授及公关名师黄东升先生担任。班主任由白龙杰担任,副班主任由牛鑫担任,班委从第一届实验班的学生中选拔。

五、培养时间

学生授课及实习主要利用课余时间和周六日进行学习。本科在校全过程,专科2年时间,学生毕业跟踪5年。

六、培养内容

(一)“一专多能”人才应具备的“六种能力”

1.博采众长的学习能力。在现代社会中,知识浩如烟海,更新的周期短、速度快。这种情况一方面使得创业型人才不可能也不需要掌握各方专业知识,成为“全才”;另一方面又应当强调知识的宽泛性,即熟练的主业知识加上广博的相关知识,创业型人才必须永远对学习充满兴趣“情有独钟”,让知识的“增量”成为成功承续的智慧和动力之源。

2.出色的自控和管理能力。面对现代社会的激烈竞争,没有自我控制、自己把握自己的能力,没有一个默契的团队作支撑,一项事业将很难成功。事实证明,诸多创业型人才都具备一定的自控能力和团队管理能力。面对设定的发展目标,自控能力首先是自我激励自信自强,管理能力不仅体现在计划和决策中,体现在对单位的组织结构进行设计、人员的合理配置中,还体现在对其员工的组织、指挥、引导、鼓励的过程中,体现在对内对外的协调和非人力资源的分配、调度、使用中。

3.树立强烈的创业意识能力。具有强烈的创业意识才能对创业产生无限的好奇心和巨大的心理冲动,才能满怀美好的憧憬去发现问题和提出问题.并以健康的心态探索、开拓。强烈的创业意识既是一种执著入迷、健康主动的心态,又是一种聪明远见、大将风范的智慧。

4.具有必备的社会实践能力。创业型人才必须认识到实践技能的重要性,重视实践、受益于实践。任何理论只有付诸于实践才能转化为现实生产力,也只有通过实践,才能不断发现、激发创新。创新型人才必须具有敏锐的信息捕捉能力、市场感知能力、善于发现和把握社会需求和市场动态。

5.具有良好的心理素质和顽强拼搏的能力。创业的过程是一个探索未知领域的过程,是一个充满风险的过程.人的心理和行为会不断地受到挑战——不仅要一次次面对竞争,而且要一次次面对抉择,健康的心理素质包括积极进取的人生态度、处变不惊的自信心、慎独而恒久的自律性和顽强的意志力。

6.具有科学冒险精神的能力。创业是一个从无到有的创造过程,在这个过程中充满了决策风险、市场风险、资金风险、物流风险等等,风险将会伴随着创业的全过程,创业型人才不仅要善于规避风险,更要敢于“冒险”——科学的冒险。就是说,他必须具有承担并挑战风险的勇气,敢于突破定势思维和传统经验的束缚,向着未知地带、向着风险领域迈进。

(二)培训内容安排

依据“实验班”的培养目标安排培训内容。“实验班”的培训内容为五大模块:人文素养+商业素养+创业教育+创业实践+自我成长。

人文素养:哲学原理、国学要素、法律常识、演讲艺术,心理健康、写作常识、书法、摄影

商业素养:为商之道,宏观经济,企业战略,企业财务管理,企业管理,人力资源管理。

创业教育:创业学,创业计划,创业调查与分析,创业案例研究,创业法律法规。

创业实践:模拟公司、基地实践、实体公司。

个性拓展:体音美育、速记、速算等特长

具体内容见课程计划。

七、教学模式

实验班教学,主要采取“课堂理论教学与创业实训实践相结合”分模块教学的方式进行。

八、考核方式

(一)采用答辩式:改革以往一考定成绩的方式,结合创业知识
与创业能力学习特点,创业教育的课程考核贯穿全过程。

(二)以实绩评定:根据学生的创业实践效果进行评定。

(三)学员自评、互评与导师评价相结合。

实验班学员的成绩可纳入自主学分,替代选修课学分。

九、师资队伍

按照课程体系的设置,“1+1”实验班将聘请校内专家教师,校外企业经理及创业导师、校友及校内外有成就的专业人士等组建教学团队,同时,还将建立一套完善的师资遴选机制。

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二〇一四年十二月

附件:“实验班”班课程计划
一、人文素质板块心理健康知识

1.智商与情商的理论与训练

2.人格理论

3.创造心理学

4.人员素质测评

5.素质拓展训练

6.文化学

7.社会学

8.哲学

9.法律

10.国学

二、商业素养模块

1.商道

2.宏观经济学

3.企业战略原理

4.企业财务原理

5.企业营销原理

6.人力资源原理

7.孙子兵法

三、创业教育模块

1.人际关系的理论与实践

2.创业学

3.创业的知识准备

4.创业规划、创业调查与分析

5.创业技能

6.创业案例研宄

7.创业法律法规

四、创业实践

1.项目选择

2.计划书的制定与评估

3.项目申报

4.项目实施

5.企业家论坛与校友创业对话

五、个性拓展

l.自我创业规划

2.自我心理完善

3.自我反思与实践

4.特长训练(书法、速记、摄影、点钞、速算、写作常识、诗词欣赏、网页制作、机电维修常识、汽修原理和应用、外语课程)

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二〇一四年十二月